华南理工大学计算机技术[全日制专业学位硕士]--培养方案基本信息已公布，主要内容包括：培养目标、学习年限、研究方向、培养方式、学分与课程学习基本要求、必修环节（专业实践）、学术成果要求、开题报告、中期考核、预答辩、学位论文

计算机技术[全日制专业学位硕士]--培养方案基本信息

一、培养目标

1.树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。具有良好的敬业精神和科学道德，品行优良、身体健康。

2.掌握计算机技术领域的坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决与计算机技术相关的工程实际问题的先进技术方法和现代技术手段，具有对复杂与计算机技术相关的信息系统进行分析、规划、设计、管理和运作能力，具有创新意识和独立担负工程技术和工程管理工作的能力。

3.具有组织和管理计算机技术专门技术工作的能力。

二、学习年限

全日制工程硕士研究生的学制为3年。因特殊原因不能按期完成学业者，可适当延长学习年限，最长学习年限为规定学制加2 年，参加研究生双学位项目者最长学习年限原则上与普通研究生一致。超过规定学制但在最长学习年限内，研究生要求延长学习时间，由本人提出书面申请，经导师同意，院（系）审核，报研究生院批准。定向就业研究生延长学习时间须经原定向单位同意。研究生应在学校规定的最长学习年限（含休学和保留学籍）内完成学业。研究生达到在校最长学习年限时，应以毕业、结业、肄业或退学处理等形式之一终止学籍，并办理离校手续。

三、研究方向

1.计算智能与模式识别

2.多媒体技术

3.系统结构与高性能技术

4.智能软件与机器人

四、培养方式

1. 专业学位硕士研究生主要采取课程学习、专业实践和学位（毕业）论文相结合的方式进行培养。

2. 专业学位硕士研究生实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，重视发挥校外导师作用。根据不同专业学位类别特点，也可采用导师组制，组建由相关学科领域专业和企业（行业）专家组成的导师团队共同指导研究生。其中，工程类硕士专业学位研究生的培养应采取校企导师组的方式进行，聘请企业（行业）具有丰富工程实践经验的专家作为导师组成员。全日制硕士专业学位研究生应在导师指导下于入学两周内制定出培养计划。全日制硕士专业学位研究生学位（毕业）论文答辩前必须参加5 次及以上的技术报告会，每次应填写“华南理工大学研究生参加技术讲座考核表”。

五、学分与课程学习基本要求

总学分不少于35学分。公共必修课10学分，专业基础课不少于12学分，公共选修课不少于1学分，专业选修课不少于6学分。专业实践6学分。

六、必修环节（专业实践）

专业实践是专业学位硕士研究生培养中的重要环节。研究生到企事业单位实习可采用集中实践与分段实践相结合的方式。根据《华南理工大学全日制硕士专业学位研究生专业实践管理办法》（2020 年修订）研究生在学期间，专业实践累计时间一般应不少于6 个月（不具有2 年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1 年），其中必须到校外实践单位开展累计不少于3 个月的专业实践，专业实践在培养计划中共6学分。全日制硕士专业学位研究生学位（毕业）论文答辩前必须参加5次以上的技术报告会，每次应填写“华南理工大学研究生参加技术讲座考核表"。

七、学术成果要求

申请计算机科学与工程学院硕士研究生学位，需符合下列标准之一：

1、发表CCF A类或B类（含CCF推荐的中文期刊、英文期刊、会议）论文一篇，或发表学院认可的A类或B类期刊论文一篇；

2、发表CCFC类英文期刊一篇，或发表CCF C类国际会议论文一篇且受理发明专利一件；

3、获授权发明专利一件；

4、学生经导师签字同意，参加学院认可的国际级或国家级学科竞赛并获奖；

5、学生作为主要成员参与导师主持的20万或以上的科研项目，且受理与项目相关的发明专利申请一件。

八、开题报告

硕士研究生开题一般在第3 学期开学前完成，2 年制硕士研究生开题和中期考核可合并进行。具体要求按照学校研究生学位（毕业）论文工作管理办法和学校研究生培养过程管理办法的相关规定执行。

九、中期考核

2 年制硕士研究生学位（毕业）论文中期考核与开题可合并进行，一般在第3学期开学前完成，3 年制硕士研究生学位（毕业）论文中期考核一般在第5 学期开学前完成。具体要求按照学校研究生学位（毕业）论文工作管理办法和学校研究生培养过程管理办法的相关规定执行。

十、预答辩

具体要求按照学校研究生学位（毕业）论文工作管理办法和学校研究生培养过程管理办法的相关规定执行。

十一、学位论文

专业学位硕士研究生学位（毕业）论文选题应来源于应用课题或现实问题，须有明确的职业背景和行业应用价值。学位（毕业）论文的内容可以是研究报告、规划设计、产品开发、案例分析、管理方案、发明专利等。学位（毕业）论文须独立完成，应反映研究生综合运用知识技能解决实际问题的能力和水平。

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