普通心理学知识点：经典条件反射理论
巴甫洛夫(I. P. Pavlov)最早提出经典性条件作用。认为学习就是形成刺激与反应之间的联结。例如：望梅止渴、谈虎色变等。联结的实现过程，是通过条件刺激与无条件刺激的时空上结合产生了替代作用，使条件刺激与原来只能由无条件刺激才能引起的反应建立了联系，这个过程也就是经典条件反射的形成过程。
(1)经典实验：狗分泌唾液实验
将狗置于隔音实验室内，实验开始后，先给狗呈现铃声刺激(中性刺激NS)，铃响后半分钟给狗食物(无条件刺激UCS)，观测狗的唾液分泌反应。铃声和食物反复多次这样有联系地呈现之后，在仅有铃声没有食物的情况下，狗也会分泌唾液。结论是，中性刺激和无条件刺激只要在时间上结合都可以成为条件刺激形成条件作用。再和其他新刺激相结合可以形成多级条件作用。
(2)学习的规律
①获得与消退
获得指有机体学习条件刺激(中性刺激)和无条件刺激之间的联结关系的过程。中性刺激与无条件刺激之间的时间间隔非常重要，一般情况下中性刺激要先于无条件刺激或两者同时出现，中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为强化，强化次数越多，条件反射就越巩固。
条件反射建立之后，如果多次只给条件刺激而没有无条件刺激加以强化，条件反射的反应强度就会逐渐减弱，直至最后完全消失，即消退。
②自发恢复
经过一段时间后，如果再次呈现条件刺激，消退的条件反应也会重新出现，这种现象被称为自发恢复。但这种自发恢复是不完全的，即不能达到原来的强度。而且自发恢复的反射，只要有几次不伴随无条件刺激，就会迅速消退。
③泛化与分化
泛化是指在条件反射形成后的初期，另外一些与条件刺激类似的刺激也会引起条件反应(如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”)。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境。
分化是指经过选择性强化或消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应。分化能使我们对不同的情境作出不同的反应。
④二级(高级)条件作用
在已形成的条件反射的基础上，如果将条件刺激用作无条件刺激，使它与另一个中性刺激伴随出现，就能建立一种新的条件反射，即二级条件作用或高级条件作用。如，狗在对铃声形成唾液分泌反射之后，把铃声(CS)与灯光(NS)配对，也能使狗产生唾液分泌反射。狗对灯光形成条件反射的过程，也就是高级条件作用的过程。
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