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关键词:难度适中
概述
本次试卷与去年相比,在整体难度方面有所提高。新题型难度不高,翻译部分的文章中虽然长难句比较多,但考点都是历年考试的考察重点,并未涉及到生僻考点。写作中小作文整体难度较低,大作文为开放性话题,言之有物,能自圆其说即可。在阅读理解方面,A部分话题涵盖广泛,重点考察学生对文章中词句段意的理解;由于选项中使用的词语与原文重复较多,无形中提高了做题难度,对学生的阅读和理解能力提出了不小的挑战。
第一部分 英语知识运用
(暂缺)
第二部分 阅读理解
1.阅读理解A
阅读理解A共四篇文章,文章选题主要来源于西方的主流媒体报刊和杂志,话题涵盖了网络科技,商业经济,人文教育等等。如果考生对这些基本话题的知识有所了解,非常有助于对于文章的理解。但是,题目的设置不会因文章选题的专业知识限制考生选出正确答案。所以,考生应该把阅读重点放在对于文章的词、句的阅读和分析上,尤其是长难句。在理解的层面上,考生应对于句子之间和段落之间的关联有清晰的认识,把握文章的总体结构以及作者的观点态度。
英语(一)试题中的阅读理解 A部分四篇文章主要内容为:英国铁路公司上调火车票价问题,印度尼西亚沙漠化减缓,维多利亚时代人物照片表情研究和网络中立原则的规定。四篇文章虽然话题各异,但依然与生活息息相关,发人深思。比如,英国铁路公司上调火车票价问题,涉及到了各方的利益,尤其是乘客受到的影响;维多利亚时代人物照片表情研究,这篇文章引起了考生的阅读兴趣,做题同时能够理解作者的写作结构,获取题目要考察的重要原文信息。试卷中考察到的题型有: 细节题,推理题,例证题,主旨题,观点态度题。A部分阅读理解的考题考察要点依然是对于文章中的词、句子以及段落的理解,题干里面的关键词较容易识别,便于考生回原文定位。但是,四个选项中使用的词语与原文使用词语重复较多,提高了做题难度。简言之,只要考生按照做题方法,有足够耐心和细心,一定能够回到原文找到选项出处,以判断正误。
2.阅读理解B
阅读理解 B 部分主要考查考生对于诸如连贯性、一致性等语段特征以及对于文章结构的理解。今年的新题型其实是去年考的小标题题的变形,对应需要填的5个句子刚好对应着5个小标题,所以填回原文的选项内容必须与对应的小标题匹配,同时也要兼顾上下文的衔接。
3.翻译
本次英语(一)试卷中的翻译文章阐述了二战后西方国家社会对接受高等教育的需求激增,该篇文章长难句居多,由此产生一些典型的长难句结构,比如后置定语多次出现在(46)和(47)中,尤其在(50)中最为典型;介词短语做时间状语、地点状语在(46)、(48)、(49)和(50)均有出现;主谓分隔结构;并列结构等,均为历年英语(一)翻译考查重点。此外,由于涉及到战后的社会教育现象,也出现了许多较难的相关词汇,如:societies(社会群体)、enrollment(入学率)、norm (规范)、academic life(学术生活)、faculty(学院)等,给考生带来了一定理解难度。值得注意的是,今年翻译考题未涉及到同位语从句、比较结构和倒装句、虚拟句等考点。综上所述,本试题难度相较于2020年难度有所下降。
第三部分 写作
本次小作文要求考生给一位刚毕业并打算在中国求职的外国友人写一封建议信。本次为英语(一)第五次考到建议信,考察方式为纯建议信,并未结合其他书信类型,且题目指令简单、清晰,总体难度较低。由此可见,建议信是一种非常重要且实用的应用文体,广大考生需高度重视。备考过程中应着重掌握几种重点应用文体的写作思路以及词汇句型,夯实基础,不盲目相信坊间的所谓“押题”。
本次英语(一)图画作文对审题、立意要求较高,考试结束后随即引起考生们的热烈讨论。 笔者认为本次图画作文考察方式为开放式作文,与2018年英语(一)大作文相仿,主题不唯一。只要考生能从图画反映的其中一个侧面切入并进行合理的剖析即可得分。图画中描述的是一对父子的对话:儿子向爸爸诉说很多同学觉得学习戏曲没有趣味,而爸爸则鼓励儿子只要自己喜欢就够了。因此,本次大作文既可写成抽象类(即人生哲理类)话题作文,如“坚持梦想”“追随自己的内心”等,也可写成现象类话题作文,如“弘扬中华传统文化”等,可谓“见仁见智”,能自圆其说即可。此外,本次大作文图画描述难度较大,考后不少考生反映不会表达“唱戏”“戏服”等关键词。但实际上,文化类话题词在真题中均有涉及,如2002年的costume(戏服)和2010年的Peking Opera (京剧)。由此可见,大作文备考除了准备“模板”外,还需要积累相关话题的词汇,这样才能做到以不变应万变。
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