第一，材料分析题练习一定要先从考研试题开始。尽管考过的材料分析题，从没有重复考查过。但是，练习考研试题材料分析题的目的是明确答题的思路、研究考研试题答案的特点。此外，专门的考研试题材料分析题训练，每天练习二题，持续一周，每题至少要写出思路。一定要对照标答，总结自己答案存在的问题。

　　第二，马原、毛中特、思修部分材料分析题的基本答题是：阐明概念理论、结合材料分析，适度总结扩展;史纲和当代部分材料分析题的基本思路是：结合材料直接总结概括。

　　第三，后期模拟卷练习时，要注意根据热门话题的不同角度，整理试卷中材料分析题的答案，转化为自己熟知的逻辑，再抄写下来，记忆关键词。当你发现同一话题有不同答案时，要依据考研试题标答的思路进行甄别。需要指出的是，不要迷信模板，世上本没有实用模板。

　　62.(单选)如果把一只青蛙直接放进热水锅里，它会迅速跳出锅外;如果把一只青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了，这是因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及、或者说是没有能力跳出锅外了。这说明

　　A.否定因素是事物发展的根本动力

　　B.事物发展是量变与质变的统一

　　C.偶然性决定事物的发展方向

　　D.联系是无条件的、主观的

　　A项：唯物辩证法认为，事物发展的根本动力是事物的内部矛盾，否定因素来源于事物的内部。所以，本项表述错误。

　　C项：然性在事物发展中居于支配地位，决定着事物发展的方向;偶然性居于从属地位，对事物发展的然过程起促进或延缓作用。所以，本项表述错误。

　　D项：事物的联系是事物本身固有的，具有客观性，不是主观臆想的;世界的普遍联系是通过“中介”来实现的，是有条件的。所以，本项表述错误。

　　由于任何事物都是质和量的统一体，因而事物的变化表现为量变和质变两种运动状态。量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定的不显著的变化，体现了事物发展渐进过程的连续性。质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物发展渐进过程的连续性的中断。区分量变和质变的根本标志是事物的变化是否超出度，在度的范围内的变化是量变，超出度的变化是质变。

　　63.(多选)中国古代哲学家王夫之认为：“动静者，乃阴阳之动静也”“皆本物之固然”“静者静动，非不动也”“静即含动，动不舍静”“动、静，皆动也”。这些语句，在哲学上，体现了

　　A.运动和静止都是物质的根本属性

　　B.静止是运动的特殊状态，是缓慢不显著的运动

　　C.静止是相对的，运动是绝对的

　　D.运动是静止的总和

　　【正确答案】BC

　　【干扰排除】

　　A选项：表述错误，运动是物质的存在方式和根本属性，故予以排除。

　　D选项：表述错误，静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。可以说，运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，但不能说“运动是静止的总和”，故予以排除。

　　物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种暂时的静止，静止是相对的。静止包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性。静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。静止是运动的特殊状态。“动中有静，静中有动”。因此，BC选项为正确答案。

　　截止此时，共收到221位同学的答案，137位两题均正确，正确率基本持平。

　　64.(多选)有一位农民，听说某地培育出一种新的优质玉米，于是千方百计买来一些。邻居们听说后，纷纷找到他，向他询问种子的有关情况。这位农民害怕大家都用这样的种子而使自己失去竞争优势，便拒绝回答。邻居们没办法，只好继续种原来的种子。谁知，收获的时候，这位农民的玉米并没有获得丰收。农民去请教一位专 家，经专 家分析，很快查出了玉米减产的原因：他的优质玉米接受了邻居劣等玉米的花粉。这表明

　　A.事物之间的联系是客观的

　　B.抽象是人的思维的逻辑终点

　　C.矛盾双方在一定条件下可相互转化

　　D.整体制约着部分，没有整体就没有部分

　　65.(多选)抗日根据地的政权，是中国共产党领导下的抗日民族统一战线性质的政权。在政权机关工作人员的名额分配上实行“三三制”原则，分别是指

　　A.共产党员

　　B.中间派

　　C.民族资产阶级

　　D.非党的左派进步分子