沈阳体育学院体育学专业基础综合
《教育学》考试大纲
一、教育基础理论
(一)教育学与教育规律
(二)教育学发展的基本阶段及代表人物
(三)教育的起源及发展
(四)教育的本质及教育功能
(五)教育的基本要素
(六)教育的历史形态
(七)教育与人的发展
(八)教育与经济发展和社会发展的关系
(九)教育目的含义及其结构
(十)教育目的的价值取向
(十一)学校教育制度及类型
(十二)21世纪世界教育改革与发展趋势
(十三)教育评价与学生评价的含义
(十四)个案研究、行动研究与教育行动研究的过程
二、教 学 论
(一)教学的含义
(二)教学过程理论及主要流派
(三)教学过程及内部因素的联系
(四)教学设计的特征及基本程序
(五)教学目标设计的含义及步骤
(六)教学原则的含义及其主要内容
(七)教学策略的含义及特征
(八)教学策略的制定、选择与运用
(九)讲授策略与指导策略的运用
(十)教学的基本组织形式
(十一)教学工作的基本环节
(十二)评价一堂课的基本标准
三、课 程 论
(一)课程的含义及主要课程理论流派评述
(二)课程组织的相关内容
(三)课程目标、课程标准、课程类型、课程实施及课程评价的相关内容
(四)体育与健康课程的基本理念和课程目标
(五)国外课程改革的特点及趋势
(六)我国基础教育课程改革的特点及发展趋势
四、 德 育 论 等
(一)德育及德育过程规律
(二)美育的含义及作用
(三)班级组织与班级组织的特点
(四)班主任和管理班级组织的策略
(五)学生心理障碍的表现
(六)学生失范行为的表现
(七)学生的本质特点
(八)学生身心发展的一般规律
(九)教师的概念及教师专业发展
(十)教师的专业素质
(十一)现代教师的职业角色与职业形象
(十二)师生关系的基本要求
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(实习编辑：陈晓波)
