2017考研政治大纲新鲜出炉，新东方的老师们对新旧大纲对了严密的比对，就“思想道德修养与法律基础”(以下简称思修法基)而言，变化不大，这也是意料之中的结果。

　　考研大纲的变动，和作为其蓝本的“官方教材”的变动休戚相关。官方教材即大学生在校学习期间使用的高教社版的《思想道德修养与法律基础》。该教材从2006初版至今，先后经历了2007、2008、2009、2010、2013、2015年版的修订。作为考研政治蓝本的教材是从2009年版开始的(思修法基2010年进入考研大纲范围)，该版本包括绪论和8章正文，2010年版也延续了这个结构，没有重大变动，因此从2010-2013年间，思修法基考研大纲均变动不大。2013年版教材则发生了天翻地覆的变化，教材正文由8章变成7章，由于教材修订较晚，这个变化没有影响到2014年的大纲修订，但滞后一年，导致2015年思修法基考研大纲随之发生了天翻地覆的变化。这个架构只维持了一年，就迎来了官方教材2015年版的修订，又重新将正文由7章改成8章，从而导致2016年考研大纲，再次发生了重大变化。但是事不过三，连续的大折腾，于是2015版教材延续至今，没再修订，因而2017考研大纲也得以再延续一年没有大改。

　　但是为了体现大纲是“新”的，思修法基部分也象征性的作了“四减一增二改”的微调。新东方按照章节顺序来给大家梳理一下：绪论部分删减了两处，分别是第一节适应人生新阶段(确立成才目标)和原第三节中的“将社会主义核心价值观内化于心外化于行”;第四章删减了“中国革命道德的形成与发展”;第五章删减了“大学生的恋爱观和婚姻观”。增加的唯一一处是结束语部分，“做社会主义核心价值观的积极践行者”。修改了第六章两处表述方式，将“法律的一般含义”修改为“法律的含义”;将“法律的演进与发展”修改为“法律的产生与发展”。这里需要特别说明的是，大纲对个别知识点文字表述方式的修改和调整(无论哪个学科)，仅仅具有看起来“新”的意义，不会、也不能引起官方教材内容的改变，因而对于考核内容无影响。真正有意义的修订体现在知识点的增减上。这次思修法基大纲的的修订，改动很小，但用心不少，凸显了该科目命题的三大理念，这也是我在以往的教学中反复强调的理念。

　　一、考核范围：“去大学生化”

　　所谓“去大学生化”，就是考核范围尽量避开和在校大学生联系过于紧密的话题。考研大军尽管以在校大学生为主力军，但并不限于在校大学生。而且对于即将毕业的大学生而言，大学(本科)生活很快也将成为过去时。对于他们的考核，更应该是放眼未来，而不是总结过去。思修法基这个科目是和大学生这个群体联系最紧密的学科，因而官方教材多处都有和大学生相关的标题和内容，但这些内容主要是教育学生如何实现从中学到大学的转变，如何成为一个合格大学生而不是研究生，对于研究生考试而言，意义不大。因此，考研大纲在一开始就作了“去大学生化”的处理，凡是带大学上字眼的考点，几乎都删干净了。最突出的反映是绪论部分，由于该部分主体内容是讲如何适应大学新生活的(中学到大学的转变)，因而在过去7年的考核中，前6年均未能进入大纲考核范围。绪论部分从2016年开始进入考研大纲范围，是因为绪论部分重新改写了，增加了道德与法律的关系以及社会主义核心价值观的内容，而这些都是重要的考核内容，所以整个绪论在2016年就被一揽子裹挟进了大纲。2017年大纲修订，进一步坚持“去大学生化”的理念，将第一节适应人生新阶段(确立成才目标)这个大学生的相关话题删除了。“去大学生化”的第二个例证是第五章删减了“大学生的恋爱观和婚姻观”。这个考点仅在2016年大纲中昙花一现过一次，但在我的讲义和讲课中，从来没有出现过，因为我坚持认为这是一个不太适合命题的地方，结果2017年大纲果然将其删除了，也算还给那些“单身狗”考生们一个公道。然而任何原则，都有例外，“去大学生化”也不是绝对的，例如“大学生的择业观和创业观”问题，一直以来就是一个重要的考点，2014年还曾结合理想问题命制过分析题。因为大学生的择业与创业是一个面向未来而不是关注过去的问题，这个考点需要持续关注。

　　二、考核边界：厘清学科

　　考研政治五大科目，在内容上也存在一定的交叉。以思修法基为例，爱国主义与经济全球化问题，与当代世界经济与政治存在一定交叉，人与自然的和谐问题与毛中特中的生态文明问题有交叉。宪法规定的基本制度与毛中特中的社会主义民主政治部分重复。中国革命道德与中国近现代史纲要有一定程度的交叉。官方教材在内容之间的交叉甚至重复，几乎是不可避免的，也不可厚非。但是将之整合到一个统一的考试大纲中，作为一次统一的考试，在考核范围和考核重点上，就要厘清学科，分清重点，明确归属，避免简单重复，避免让考生重复准备，多头出击。2017年大纲在第四章中删除了“中国革命道德的形成与发展”，就体现了在考核边界上，厘清学科的努力。虽然动作甚微，但也属良心之作。

　　三、考核使命：回归价值

　　考研政治五大科目的考核、尤其是材料分析题的考核，承载着不同的使命。就各自的主旨而言，思修法基主要解决人生(价值)观问题，当代世界政治与经济解决世界观问题，毛中特解决政治观问题，近代史纲要解决历史观问题，马哲解决方法论问题。价值观是思修法基这个科目最重要的问题。在以往的考试中，也多次以材料分析题的形式考核过，例如2011年利用郭明义的材料考核“给人民温暖就是给自己幸福”，2014年结合就业材料考核“为什么说鹦哥岭的大学生选择了有远见的生活方式”，都可以用价值观的原理来回答。不仅如此，教材中其他章节的原理问题，最终也可以归结为价值问题，例如第一章中个人理想与社会理想的关系、第三章中的得失观和幸福观问题，第四章中的集体主义原则问题，都可以结合并转换成自我价值与社会价值的原理来回答，这就是我讲课中一直强调的“条条大路通价值”。而核心价值观，又是对价值观的提升和统领，这次增加了结束语部分“做社会主义核心价值观的积极践行者”，尽管实质内容没有多大增补，但是凸显了整个科目回归价值观的理念。绪论部分删除“将社会主义核心价值观内化于心外化于行”，并没有减少社会主义核心价值观的任何一点内容，只是为了勘误，因为在官方教材中，本来就没有这个标题，它原本只是“培养和践行社会主义核心价值观的重大意义”中的一个结束语而已。

　　整体来看，今年大纲变动不小，但从实质性变动角度来看，变动并不是很大。大家重点关注一下各科的新增考点，另外，考纲不是复习的唯一依据，在平时复习中要多加关注时政，在最后一百多天里，把热点时政与各科知识点相结合进行复习，这样才能全面，全力冲刺，取得自己满意的成绩!

(责任编辑：田学江)