我国自1991年开始实行专业学位教育制度，主要是GCT在职专业硕士，2009年以后专硕发展迅速。2009年以前学硕研究生跟不上社会发展的需要，毕业后少数读博，多数工作，而多数用人单位反应学硕研究生专业技能差，科研能力也不高。面对这种形势，教育部做出决定，硕士研究生主要面向应用，推出"全日制专业型硕士"作为一种全新的研究生形势。

　　12月10日，教育部召开了教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会，教育部今年对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》五年实施情况进行了总体评估(《教育规划纲要》贯彻落实情况总体评估报告),过去五年来，中国的高等教育发展还是取得了显著的进步。高等教育结构不断优化，质量保障体系进一步健全。高等教育区域结构进一步优化，加快发展专业学位硕士研究生教育，学位类型由2010年的19个增加到2014年的40个，招生人数占研究生招生总数的比例从2009年的14.1%提高到2014年的43.5%。

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　　专业硕士解读

　　目前硕士层次的研究生除传统意义上的研究生外，近年又增加了许多注重应用的新型“专业硕士”。它们分别是工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、法律硕士、教育硕士、建筑硕士、临床医学硕士、工程硕士等。与多倾向于“研究”的传统意义上的硕士研究生相比，专业硕士在培养方向上更注重实践与应用，培养时间也短(两年)。

　　一般来说，因为培养方向主要是在应用方面，因此，专业硕士的专业课水平要求较浅，更多的是考一些主要课程的基础知识。另外，专业硕士招生学校数目虽少，但一般招生量较大。鉴于此，对于一些换专业考试的考生来说，似乎报考专业硕士更合适一些，至少可以在专业课上不被“科班出身”的考生拉下太大差距;对于“科班”出身的考生而言，则不妨扬长避短，报考传统意义上的硕士生。

　　特别要提醒的是，近年许多学校都增加了计划外名额，有自筹经费、委培等多种形式，最后的实际招生名额往往远远高于所公布的数字(计划内)。如果你想上个好学校，上个好专业，超过最低分数线的把握也较大，你也可以考虑计划外名额，但要自己准备学费。招生简章上公布的数字往往含有保送生在内，如果以此为据来考虑竞争程度及把握大小，显然就不准确了。因此报考前，最好与学校取得联系，弄清实际数字。

　　专业硕士分类及介绍

(责任编辑：张婵)