一、说明下列各字代表的是成词语素、非词语素,还是单纯代表音节?
1、猫()2、萄()3、睹()4、 红()5、 槐()
6、林()7、吗()8、览()9、 蝶()10、火()
11、蛛()12、动()13、水()14、三()15、的()
二、指出下列汉字各代表几个语素。
1、行
2、难
3、率
4、种
5、浅
6、红
7、火
8、念
三、“鱼子”的“子”与“叶子”的“子”有何不同?
四、指出下列句子各包含几个词,几个语素。
1、大学学习期间要尽量争取“满脑袋”而不要急于“满口袋”。“满脑袋”的人最终也一定能“满口袋”。
(词,语素)
2、圣诞节到了,男孩为老师带来一份礼物——一颗闪闪发亮的贝壳。(词,语素)
3、你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃。
(词,语素)
五、分析下列合成词的结构类型。
1、猴急()2、性急()3、勇敢()4、揭穿()
5、叔叔()6、婴儿()7、鸟儿()8、打印机()
9、注目()10、凌晨()11、自动()12、海 啸()
13、就范()14、音译()15、嫣然()16、绿化()
六、下列哪些词是单纯词?
1、灯()2、噢()3、聪慧()4、彷徨()
5、委蛇()6、窗子()7、手足()8、法语()
9、蟑螂()11、克隆()12、常常()10、阿司匹林()
参考答案
一、说明下列各字代表的是成词语素、非词语素,还是单纯代表音节?
1、猫(词)2、萄(音节)3、睹(语素)4、 红(词)5、槐(语素)
6、林(语素)7、吗(词)8、览(语素)9、蝶(语素)10、火(词)
11、蛛(音节)12、动(词)13、水(词)14、三(词)15、的(词)
二、指出下列汉字各代表几个语素。
1、行(2个语素,行有两个语音形式xíng/háng,表示两种意义)
2、难(2个语素,难有两个语音形式nán/nàn,表示两种意义)
3、率(2个语素,率有两个语音形式shuài/lǜ,表示两种意义)
4、种(2个语素,种有两个语音形式zhòng/zhǒng,表示两种意义)
5、浅(1个语素,浅只有1个语音形式,各意义之间有密切的联系,是多义语素)
6、面(2个语素,面只有1个语音形式,但意义之间无密切的联系,是同音语素)
7、火(1个语素,火只有1个语音形式,各意义之间有密切的联系,是多义语素)
8、庞(2个语素,庞只有1个语音形式,但意义之间无密切的联系,是同音语素)
三、“鱼子”的“子”与“叶子”的“子”有何不同?
1、意义不同:“鱼子”的“子”是词根语素,有实际的意义;“叶子”的“子”是词缀语素,无实际的意义。
2、读音不同:“鱼子”的“子”读本调,“叶子”的“子”读轻声。
四、 指出下列句子各包含几个词,几个语素。(6分)
1、大学学习期间要尽量争取“满脑袋”而不要急于“满口袋”。“满脑袋”的人最终也一定能“满口袋”。
(词24,语素36)
2、圣诞节到了,男孩为老师带来一份礼物——一颗闪闪发亮的贝壳。(词18,语素23)
3、你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃。
(词15,语素15)
五、分析下列合成词的结构类型。
1、猴急(偏正)2、性急(主谓)3、勇敢(联合)4、揭穿(补充)
4、叔叔(重叠)6、婴儿(偏正)7、鸟儿(附加)8、打印机(偏正)
9、注目(动宾)10、凌晨(动宾)11、自动(主谓)12、海啸(主谓)
13、就范(动宾)14、音译(偏正)15、嫣然(附加)16、绿化(附加)
六、下列哪些词是单纯词?
1、灯( 单纯 )2、噢( 单纯 )3、聪慧()4、彷徨(单纯)
5、委蛇( 单纯 )6、窗子()7、手足()8、法语()
9、蟑螂( 单纯 )11、克隆( 单纯 )12、常常()10、阿司匹林(单纯)
(实习编辑:刘佰万)